Красота и здоровье

Перший місяць навчального року нелегко дається не тільки школярам , але і їхнім батькам. Вільне проведення часу змінюється жорстким графіком життя і повним зануренням в навчання. Щоб організм дитини перебудувався , втягнувся в новий розпорядок дня , буде потрібно час . Завдання батьків на даному етапі — допомогти дітям плавно влитися в навчальний процес .

Перший місяць навчального року нелегко дається не тільки школярам , але і їхнім батькам. Вільне проведення часу змінюється жорстким графіком життя і повним зануренням в навчання. Чего только стоят ранние утренние подъемы, необходимость долгие часы концентрироваться на учебном материале, домашние задания… Чтобы организм ребенка перестроился, втянулся в новый распорядок дня, потребуется время.

Привыкание к учебной жизни у школьников відбувається не так швидко , як хотілося б батькам : квапити дитину не варто , але і затягуватися цей процес теж не повинен . Задача родителей на данном этапе – помочь детям плавно влиться в учебный процесс.

Несколько советов родителям

- Мотивація . При будь-якому зручному випадку слід демонструвати дитині , як отримані в школі знання можна застосувати в житті. Наприклад , здійснити екскурсію на робочі місця батьків. Або попросити школяра допомогти бабусі на ринку , де не обійтися без уміння швидко рахувати . Экскурсии по музеям и историческим местам научат любить историю, а знания по биологии, зоологии и астрономии сделают путешествия и выезды на природу гораздо интереснее.

Саме так , за допомогою щоденних прикладів дитина усвідомлює , наскільки насиченим і багатшим життя освіченої людини . Кроме того, было бы хорошо подыскать увлекательный дополнительный материал по школьной программе и попробовать заинтересовать им ребенка.

- Дотримання розпорядку дня . Прокидатися і лягати спати слід в один і той же час , навіть у вихідні. Так ребенок быстрее адаптируется к новому режиму и будет высыпаться.

- У перші тижні необхідно контролювати якість виконання домашнього завдання. При цьому не варто тиснути на дитину , як , втім , і намагатися зробити все за нього . Набагато ефективніше підказувати , в якому напрямку йому слід розмірковувати . Важно набраться терпения и не торопить школьника, чтобы он не замкнулся в себе и не потерял желание учиться.

- Не забувайте хвалити дитину при найменшому успіху . Однако помните, что похвала должна быть заслуженной!

Что поможет школьникам делать уроки без принуждения

Відповідь на це питання вже не перший рік шукають вчені мужі усього світу . На сегодня предложены два способа, которые родители могут взять на вооружение.

Первый путь – совместно с ребенком выработать алгоритм выполнения домашнего задания, проиграв его многократно.

Для этого необходимо:
• установить определенное и неизменное время для ежедневного выполнения домашнего задания;
• выделить место, где ребенок будет делать уроки;
• отработать четкую последовательность действий: с какого задания начинать, нужно ли пользоваться черновиком, как проверить правильность выполнения задания, как оформлять его, в каких случаях нужно переписывать на чистовую, сколько времени отдыхать между заданиями.

Важливо ! Починати виконувати завдання потрібно в наступному порядку : від улюбленого до нелюбимого , від простого до складного , від письмового до усної . Ребенок должен испытывать удовлетворение от своих успехов, которое будет пробуждать в нем желание работать дальше.

Другий шлях полягає в тому , щоб створити зону успішності в освоєнні навчального матеріалу. Вот несколько советов по этому поводу:

• Підкреслювати в виконаному завданні позитивні моменти. Це може бути правильно вирішена рівняння , красиво прописана строчка , виразно прочитаний текст. Позитивная основа будет формировать у ребенка желание продолжать учебный процесс.

• Доверять ребенку самостоятельно искать недочеты в своей работе.

• Шукати разом з дитиною шляхи вирішення проблеми. Наприклад , в одному випадку слід вивчити правило , в іншому — сконцентруватися на завданні . Розбийте проблему на окремі завдання, з якими простіше впоратися. Подобный подход сведет проблему к минимуму.

Рассмотрим несколько ситуаций, которые приводят родителей школьников в замешательство.

Мама изо дня в день делает с ребенком домашние задания, а оценки выше не становятся.

На відпрацювання з дитиною алгоритму виконання уроків йде приблизно півроку-рік , все дуже індивідуально . І якщо ви відчуваєте , що вже пора відправляти дитину в « самостійне плавання » , — робіть це , залишивши собі тільки функцію контролю виконаної роботи . Со временем удастся полностью отойти от совместного сидения за уроками, вмешиваясь только тогда, когда что-то действительно не получается.

Як бути , якщо дитині не дається якийсь предмет ? Так, наиболее часто родители жалуются на математику, мол, у их ребенка склонность к гуманитарным наукам.

Насправді причина в іншому. Шкільна програма з математики не складніше курсу англійської мови . Однако ее нужно понять, в отличие от того же английского.

На думку психологів , математика легше дається дітям наполегливим , що не боїться труднощів . І зовсім по — іншому справа йде у хлопців , що залежать від чужої думки , пасующіх перед складнощами. Давайте дитині можливість проявити самостійність , при необхідності доступною мовою пояснюйте тонкощі , які дозволять знайти рішення задачі . Не хватает времени или терпения – найдите репетитора, увлеченного своим предметом, который поможет ребенку разобраться в математике и полюбить ее.

Склонность к учебной деятельности итип темперамента

У кожної дитини свій індивідуальний ритм навчання. Один схватывает материал буквально на лету, другой лишь через несколько уроков, кому-то достаточно краем глаза заглянуть в учебник, чтобы уловить суть, а с кем-то родители часами сидят над домашним заданием.

Подход к обучению зависит от типа темперамента ребенка.

Флегматики повільні , вони довго роздумують над суттю завдання , важко переключаються на нову задачу , але завдяки своїй посидючості рівномірно розподіляють сили і доводять розпочате до кінця. Флегматики потребують більшої кількості часу на розкачку і освоєння матеріалу. Чтобы ребенок-флегматик действовал быстрее, помогите ему выработать алгоритм привычных действий, например, навести порядок на столе, сложить портфель, одеться в школьную форму.

На відміну від флегматиків холерики активні і непосидючі . Для них будь-який урок триває занадто довго. Утримати увагу холерика для вчителя важка праця . Зате природа наділила їх швидкою реакцією , хорошою пам’яттю і мисленням . Холерику досить короткого пояснення нової теми , щоб все зрозуміти. А допитливість розуму і бажання бути першим допомагають йому досягати високих результатів . В силу свого темпераменту холерик здатний зосередитися на навчальному матеріалі тільки на 10-15 хвилин , потім йому слід міняти вид діяльності . Особенно хорошо он воспринимает информацию, будучи в движении.

сангвінік